Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Уважение к своей стране, к её национальным традициям, истории и богатой культуре являются основой любого воспитания.
         Как можно любить свою Родину, если не знать истории малой родины? Места, где ты родился, где  ты  живёшь. Ведь это место оставляет неизгладимый след в сердце каждого человека. Это и есть наша малая Родина.
         26 октября 2022 года учащиеся 2 «А» и 2 «Б» классов  со своими педагогами Копылковой С.Н., Гуляевой М.М. и Шныпиковой А.Б. совершили экскурсию в Екатерининский Дворец города Пушкина.
         Школьники с интересом и восторженными взглядами рассматривали интерьеры Дворца. Экскурсовод рассказала ребятам, что дворец был заложен в 1717 г., как летняя резиденция Екатерины I. Спустя годы, во времена правления Елизаветы Петровны архитектор Бартоломео Франческо Растрелли перестроил дворец. Во время экскурсии  ребята разглядывали убранство дворца, на отделку которого ушло 100 килограммов золота.       Но больше всего маленьких посетителей поразила Янтарная комната-жемчужина Екатерининского Дворца. Янтарная комната, как листва на деревьях поражает буйством красок. Красота осеннего убранства ничуть не уступает красоте Дворца, а только дополняет его.
         В ходе организованной экскурсии педагоги решили все поставленные задачи. А ребята получили массу положительных эмоций и впечатлений.

01 ноября 2022г. учителя-логопеды школы-интерната №8 Пушкинского района г.Санкт-Петербурга Татьяна Васильевна Белозерцева и Юлия Евгеньевна Розова провели лекцию «Авторская методика диагностики речевых нарушений у младших школьников с ОВЗ, имеющих ТНР» в Московском институте коррекционной педагогики Дефектология Проф.
   На современном этапе развития образования для определения качества преподавания учебного предмета применяется образовательный мониторинг. Это система организации сбора, обработки, хранения и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование развития.
    Мониторинг коррекционно-логопедической работы позволяет увидеть, насколько изменился уровень развития (качественно и количественно) учащихся, как в целом, так и отдельных параметров речевого развития за определенный период. Это дает возможность наметить пути работы по коррекции имеющихся нарушений, наглядно увидеть развитие ребенка за весь период обучения.
На лекции были освещены следующие вопросы:
— Понятие «Образовательный мониторинг». Его функции.
— Задачи, принципы и структура коррекционно-логопедического мониторинга.
— Авторский учебно-методический комплекс «Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов»
Лекция была адресована практикующим логопедам, дефектологам, психологам, коррекционным педагогам, учителям начальных классов, студентам педагогических ВУЗов.

Весь прошлый 2021-2022 учебный год продолжалось сотрудничество старшеклассников 7-х и 1-х классов над социальным экологическим проектом. В рамках проекта ребята вместе убирают пришкольную территорию, делают кормушки и кормят птиц зимой.
В этом году это сотрудничество продолжилось, ребята стали на год старше. И первое совместное занятие прошло в форме экологического десанта «Природе нужен порядок». Они вместе, дружной компанией убрали часть территории от листьев и мусора. Вся работа была выполнена быстро и качественно. Цель экологического десанта формирование экологической инициативности, культуры, забота о природе.
Руководители Шабалина В.А., Чекулаева Т.В.