17 декабря 2024 года в ГБОУ школе-интернате № 8 было проведено районное методическое объединение учителей курса ОРКСЭ и ОДНКНР по теме «Классика и современность комплексный учебный курс ОРКСЭ и ОДНКНР как условие реализации программы духовно-нравственного воспитания школьников».
С приветственным словом перед участниками районного методического объединения выступила методист ГБУ ИМЦ, руководитель районного методического объединения, старший преподаватель кафедры общественно-научного и культурологического образования СПб АППО Касаткина Наталья Валерьевна и исполняющий обязанности директора ГБОУ школы-интерната №8 Пушкинского района Санкт-Петербурга Савченков Андрей Анатольевич.
В работе методического объединения приняли участие более 30 человек представителей школ Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Формируя понятия духовно-нравственной культуры в рамках курсов ОРКСЭ и предметной области ОДНКНР на уроках педагоги школы используют межпредметные связи, дифференцированный и системно-деятельностный подходы, которые продемонстрировали на своих мастер-классах педагоги ОРКСЭ и внеурочной деятельности Коноплева Ольга Альбертовна, Ляликова Екатерина Владимировна, Красноружева Оксана Олеговна, Гуляева Марина Михайловна, Шныпикова Алёна Борисовна, Шныпко Юлия Михайловна.
На основе традиций педагоги обеспечивают формирование духовно-нравственных, патриотических качеств, обогащают словарь и готовят успешного выпускника. На примере своей работы учителя и воспитатели рассказали, какие классические и современные формы работы можно использовать в своей работе. Участникам мастер-классов была предложена творческая форма работы в группах, где каждый участник смог опробовать классические и современные подходы в работе.
Заседание методического объединения получило положительные отзывы. В ходе открытого микрофона коллеги поделились своими впечатлениями и пожеланиями. Опыт и знания, которыми делились участники мероприятия, были актуальны. Организаторы и участники семинара уверены, что такие встречи оставляют яркий след в памяти всех участников, способствуют профессиональной компетентности педагогов.
